湖北工业大学关于推荐申报2025年湖北省高等教育（研究生）教学成果奖的公示

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需求牵引·能级跃迁·资源重构·赋权改革：卓越工程人才培养模式创新与实践

张晓星、钱应平、武明虎、胡心彬、李祝、翟中生、赵楠、张明武、邓志杨、吴华伟

湖北工业大学、  湖北文理学院

4年

创立了“需求→学科→能力→课程”动态传导新机制，实现教育供给侧结构化创新，确保“教得对”；开辟了“三百工程”师资能级跃迁新路径，突破教师工程实践能力不足瓶颈，支撑“教得好”；构建了“三位一体”的工程类专硕规模化实践新体系，解决企业资源承载力受限难题，保障“练得实”；塑造了“双轮驱动”校企师协同育人新格局，激活多主体育人内生动力，护航“走得远”。成果具有前瞻性和鲜明的创新性，为建设中国特色的卓越工程人才培养体系起到了引领示范作用。

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地方工科高校生物与医药卓越工程师“三力三度”人才培养模式的改革与实践

唐景峰、代俊、周梦舟、周彬、周策凡、祝海川、黄煌、吴茜

湖北工业大学

5年

创新性地提出了以“三力”（创新突破能力、工程设计能力、成果转化能力）、“三度”（技术高度、实践深度、转化效度）为核心的卓越工程师培养新定位；构建了以立德树人为根本、党建引领的“深根-壮杆-强枝-育果”“生命树”培养新体系；创建了“思专协同、理实一体、学科交叉、专创互通、科教融汇、产教融合”六维一体的“融合网”培养新方法。卓越工程师全过程培养质量得到显著提升。成果已在国内10余所高校推广。

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涉河湖工程领域硕士研究生“一理两化三融”培养模式探索与实践

马强、李祝、于宪煜、赵春菊、黄艳雁、林伟青、吴攀、李彪、高健、周鑫隆

湖北工业大学

4年

创新了“一理两化三融”研究生培养模式，构建了“协同化、动态化”的双轮驱动机制，创建了“文化-知识-实践”三维融合的培养链路，研究生绿色生态意识显著提升，有效推进“涉河湖”领域工程人才培养，相关经验已在省内外多所高校推广，引领和示范作用显著。

4

六维聚能 五阶递进 四元协同 经管类专业硕士实践创新能力培养改革与探索

孙浩、王利军、王德发、李文新、杨小婉、陈彦百、卢泉、王文希、梁航、胡柳波

湖北工业大学、武汉东湖学院

5年

构建“绿色化-责任化-数智化-国际化-集成化-实战化”六维聚能培养模型，破解培养定位与社会需求脱节难题；打造“认知-实训-拓展-创新-转化”五阶递进培养路径，打破实践教学与产业发展割裂壁垒；探索“校地-产教-师生-人机”四元协同评价体系，解决评价体系与能力结构适配不足问题。该成果已在8所省属高校推广，辐射超3000名学生，学生获国家级竞赛奖项45项，培养模式入选教育部新文科案例库并获BGA国际金牌认证。